近日，“AI老師C位出道”話(huà)題引起社會(huì)各界人士廣泛討論。局座張召忠、ZEALER創(chuàng)始人王自如、考研英語(yǔ)老師何凱文、奇葩說(shuō)選手馬薇薇、黃執(zhí)中紛紛對(duì)此發(fā)表觀點(diǎn)。

兩位AI老師像從科幻片走出一樣，而且將自己與“包身工”一樣的低等機(jī)器人劃開(kāi)界限。對(duì)話(huà)間的小幽默拉近了人與機(jī)器的距離。

張召忠：AI教學(xué)將使教育機(jī)會(huì)更加平等

今天，我們面臨第四次工業(yè)革命的挑戰(zhàn)，一種能思考會(huì)判斷有智慧的機(jī)器將直接代替人來(lái)交流和工作，這種智能機(jī)器人將能取代所有重復(fù)性工作，并將成為我們的同事伙伴和朋友。張召忠說(shuō)道，中國(guó)擁有7．7億網(wǎng)民，光纖已經(jīng)聯(lián)通到村村寨寨，AI智能機(jī)器人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將成為新的教學(xué)模式，它不吃不睡，不發(fā)牢騷，不知疲倦，無(wú)論你身在何處，都能進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和定制化服務(wù)。AI智能機(jī)器人教學(xué)將使教育機(jī)會(huì)更加平等，教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，學(xué)制大大縮短，變要我學(xué)為我要學(xué)，枯燥的學(xué)習(xí)將成為一種樂(lè)趣。

同樣看好機(jī)器人教學(xué)的還有黃執(zhí)中，他表示：“傳統(tǒng)上，老師的工作，有很大部分，本身就是反人性的？而現(xiàn)在AI大數(shù)據(jù)，如果能做到循循善誘，因材施教，反能做到比人還更人性。

王自如則表示：“對(duì)于絕大多數(shù)半吊子英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)被革命只是時(shí)間問(wèn)題，甚至更遠(yuǎn)的未來(lái)，AI會(huì)徹底殺掉作為工具去學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必要性�！�

AI的另一面？

能夠拯救“啞巴英語(yǔ)”“地域英語(yǔ)”，讓大家都擁有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的AI英語(yǔ)老師固然是好，但也有人提出質(zhì)疑。馬薇薇表示：“一般來(lái)說(shuō)，師者，傳道授業(yè)解惑，不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，是傳授不同的為人之道。現(xiàn)在的AI大數(shù)據(jù)，第一，自己正在學(xué)做人。第二，很容易做成一樣的人，失去人性的多元化。會(huì)不會(huì)反而失去了教育的本真呢？”

在考研英語(yǔ)深耕多年的何凱文老師則表示：“我不擔(dān)憂(yōu)AI會(huì)取代人類(lèi)老師，我擔(dān)心人類(lèi)因?yàn)閼峙驴萍嫉牧α慷�忘記了教育的啟蒙意義和有溫度的傳遞。忘記了師生之間最珍貴的連接是為共同目標(biāo)去探究和堅(jiān)持，個(gè)中的愛(ài)與恨、疼與怕才能證明我們多么深情地活著。AI老師只能是一個(gè)保溫壺，為我們留存這份溫度�！�

如今，人工智能大潮襲來(lái)，AI已經(jīng)成為各類(lèi)產(chǎn)品的主打標(biāo)簽，從智能家居、無(wú)人駕駛、智慧零售……如今又跨界到教育領(lǐng)域，AI老師可以給出“千人千面”的定制課程在一定程度上顛覆了傳統(tǒng)教育模式，但人類(lèi)教師的豐富情感及綜合教育能力卻是人工智能難以比擬的。不知在AI老師和人類(lèi)老師之間，你會(huì)更pick 誰(shuí)？