8月26日上午，索尼在北京發(fā)布了“KOOV編程機(jī)器人教育解決方案”，內(nèi)容層面覆蓋了不同層級(jí)的學(xué)齡段，并且量身打造了各自的課程內(nèi)容和教學(xué)系統(tǒng)。在這場(chǎng)以“激發(fā)創(chuàng)意 面向未來(lái)”的會(huì)上，索尼（中國(guó)）有限公司董事長(zhǎng)兼總裁高橋洋、索尼國(guó)際教育公司CEO礒津政明先生以及STEAM教育領(lǐng)域的各位嘉賓紛紛到場(chǎng)，就索尼KOOV的STEAM教學(xué)體系進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

其中高橋洋先生和礒津政明先生分別對(duì)索尼的KOOV的愿景進(jìn)行了闡述，作為低齡段編程教育的前行者，索尼KOOV可編程機(jī)器人套件從2017年問(wèn)世到現(xiàn)在已經(jīng)推出了多款方案，采取可視化變成的方式來(lái)喚醒不同學(xué)齡段兒童的自主學(xué)習(xí)能力，并且培養(yǎng)他們的興趣。這幾年來(lái)，索尼已經(jīng)推出了多樣化的KOOV比賽選題，并且成功獲得了不少家長(zhǎng)和兒童用戶(hù)的支持。

索尼（中國(guó)）有限公司董事長(zhǎng)兼總裁 高橋 洋先生

索尼國(guó)際教育公司CEO礒津政明先生

而今天索尼中國(guó)教育事業(yè)部總經(jīng)理趙威則是帶來(lái)了KOOV平臺(tái)的全新配套方案，表示會(huì)一直堅(jiān)持“用索尼黑科技＋教育理念＋創(chuàng)新DNA”來(lái)打造更加合適的教學(xué)體系。這套全新的方案包括了“新一代硬件產(chǎn)品EKV－500B以及教育者資源包等內(nèi)容”，其中EKV－500B增加了更多的電子元器件及機(jī)械類(lèi)配件，在可擴(kuò)展性編程下，孩子們可以最大程度地發(fā)揮他們的想象力，從無(wú)到有構(gòu)建起自己的元件方案。例如如何實(shí)現(xiàn)鯨魚(yú)噴水的效果，趙威表示通過(guò)可以通過(guò)“超聲波傳感器和RGB矩陣來(lái)實(shí)現(xiàn)鯨魚(yú)噴水”，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅需要自己搭載模具元件，鍛煉動(dòng)手能力，還需要進(jìn)行相應(yīng)的可視化編程來(lái)進(jìn)行動(dòng)效展示，這也進(jìn)一步鍛煉了孩子們的邏輯思維和計(jì)算能力，增強(qiáng)了編程語(yǔ)言的興趣度。

索尼中國(guó)教育事業(yè)部總經(jīng)理 趙威女士

會(huì)上國(guó)家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（3—6年級(jí)）研制項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郝京華教授也對(duì)索尼的STEAM教學(xué)體系進(jìn)行了簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表示無(wú)論是從趣味性還是專(zhuān)業(yè)性等方面，索尼的KOOV編程教學(xué)體系都實(shí)現(xiàn)了足夠的包容性。對(duì)于索尼的KOOV教學(xué)體系，她認(rèn)為這種“項(xiàng)目制”方法值得當(dāng)下教學(xué)界進(jìn)行借鑒。相比以往的綱目式系統(tǒng)教學(xué)，KOOV項(xiàng)目制教學(xué)可以激發(fā)孩子們的參與度和興趣。從單一的被動(dòng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的發(fā)問(wèn)式學(xué)習(xí)，KOOV可編程教學(xué)體系能夠從多維度來(lái)鍛煉孩子們的學(xué)習(xí)能力。

開(kāi)發(fā)課程合作的北京師范大學(xué)陳桄老師的觀點(diǎn)在某種程度上也與之契合，通過(guò)對(duì)學(xué)界論文的匯總剝離試錯(cuò)，陳桄老師認(rèn)為STEAM教育語(yǔ)境下，學(xué)生的評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)從兩大方面展開(kāi)，一是學(xué)生對(duì)與項(xiàng)目本身的完成情況，二是學(xué)生在項(xiàng)目進(jìn)行中的表現(xiàn)情況，例如審美能力等方面。STEAM教學(xué)體系以科學(xué)教育為核心，而KOOV平臺(tái)也希望通過(guò)更具有樂(lè)趣的方式將編程帶入到低學(xué)齡的孩子們身上，這不僅能夠通過(guò)完成目前豐富孩子們的知識(shí)面，更多的還是在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立起孩子的合作意識(shí)、思辨思維等方面。

現(xiàn)場(chǎng)不僅僅強(qiáng)調(diào)了KOOV可視化編程的孩子角度，也從教學(xué)者角度進(jìn)行加強(qiáng)。以網(wǎng)頁(yè)、APP為核心的KOOV教學(xué)體系在教學(xué)者方面進(jìn)行了加強(qiáng)，不僅方便教學(xué)備案，也能從管理角度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行可視化分析。

這次發(fā)布的“KOOV編程機(jī)器人教育解決方案”不僅僅是硬件產(chǎn)品和課程內(nèi)容獨(dú)秀，正如高橋洋先生所希望的那樣，索尼在未來(lái)仍會(huì)不斷舉辦KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動(dòng)、RoboRAVE亞洲賽KOOV專(zhuān)項(xiàng)賽及KOOV Challenge等國(guó)內(nèi)、國(guó)際賽事活動(dòng)，提供給兒童更多發(fā)揮創(chuàng)意的舞臺(tái)，激發(fā)潛能。而在教學(xué)者方面，索尼也將繼續(xù)增加對(duì)科技師資隊(duì)伍的扶持，提供認(rèn)證培訓(xùn)體系。從這兩方面出發(fā)，索尼真正想要塑造的是富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)樂(lè)趣同時(shí)又兼具科學(xué)技術(shù)的教學(xué)生態(tài)，通過(guò)自己的黑科技賦能中國(guó)教育行業(yè)。