日前，世界首位機器人公民、聯(lián)合國開發(fā)計劃署創(chuàng)新大使索菲亞（Sophia）獲邀擔任在線教育集團iTutorGroup的AI教師，這一事件在教育行業(yè)引起了廣泛關(guān)注，“人類教師會不會被AI取代”的討論變得白熱化�！癆I＋教育”究竟能為教育帶來什么呢？

AI教育，實現(xiàn)個性化

根據(jù)《2018中國人工智能投資市場研究報告》顯示，在教育領(lǐng)域，AI主要有五大應(yīng)用：自適應(yīng)學習、分級閱讀、智能排課、智能評測和語音學習。“AI＋教育”一方面可從海量的學生行為數(shù)據(jù)中，敏銳地識別每個學生的特點和訴求，并制定相應(yīng)的學習策略；另一方面可從海量學習資源中找到合適的學習內(nèi)容，并推薦給學習者；最終，“AI＋教育”將幫助實現(xiàn)教育的個性化。

以在線教育企業(yè)的實踐來看，AI正在幫助企業(yè)充分理解每一位學員在學習過程中的個性化需求與痛點，并為其提供獨一無二的教學服務(wù)。作為全球最早應(yīng)用人工智能技術(shù)的在線教育企業(yè)，iTutorGroup在宏觀層面用智能算法為每位學員打造定制化的學習路徑，精準匹配老師、教材和同學，并進行動態(tài)調(diào)整；在微觀層面，通過表情識別、語音識別等技術(shù)進行課堂數(shù)據(jù)實時采集、分析，再反饋給系統(tǒng)和老師，以便為每位學員提供最適合的交流及互動方式。

除了iTutorGroup，松鼠AI、英語流利說等企業(yè)也在加速探索AI在教育場景中的應(yīng)用。以松鼠AI為例，它把學科知識點進行細分，去構(gòu)建知識地圖、學習策略架構(gòu)、內(nèi)容地圖、教學流程，進行數(shù)據(jù)的分析和算法的推薦，到最后形成完整的教學閉環(huán)，構(gòu)建屬于每個學生自己的知識圖譜，提升學習效果。

人類老師，會被AI取代？

2017年，教育行業(yè)曾舉辦過一場“人機大戰(zhàn)”。活動招募了兩組學生，一組學生由三名平均教齡為17年的資深老師進行真人授課，另一組學生則完全由企業(yè)開發(fā)的智適應(yīng)教學機器人進行教學。在四天時間里通過初中數(shù)學的針對性和集中性教學輔導(dǎo)，客觀地比較兩組學生的學習效果。結(jié)果顯示，智適應(yīng)教學機器人全面碾壓真人教學，在最核心的平均提分上以36．13分（機器教學）完勝26．18分（真人教學）。

從實驗數(shù)據(jù)來看，AI機器人完勝了人類教師。那么，在未來人類老師會不會被AI取代呢？iTutorGroup集團創(chuàng)始人、董事長兼CEO楊正大提出了這樣的觀點，“老師很難被AI所替代”。原因是因為教育非常特殊，它有 “教”和“育”兩部分內(nèi)容�！敖獭敝钢�識傳遞，教授學生已知的知識，這部分工作AI可以比人做得更好；“育”指品格培養(yǎng)，鼓勵學生去探索未知，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去愛，這部分工作很難被AI所替代。

如今，優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴重短缺已經(jīng)成為當前中國教育領(lǐng)域的主要矛盾。好未來CTO黃琰談到，“中國不缺老師，但缺好老師，我們對AI的理解本質(zhì)上是優(yōu)質(zhì)教育資源的供給端。教育培訓(xùn)機構(gòu)正在走向以智能為核心的時代，AI把老師從繁重的工作中解放出來，并且本身也成為一種生產(chǎn)力，提高產(chǎn)能�！睆囊陨嫌^點可以看出，盡管在可預(yù)見的未來，AI機器人還無法完全取代老師的工作，但在教育中應(yīng)用AI將變得越來越普遍。

AI時代，未來已來

2017年，國務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，“智能教育”作為重點任務(wù)被寫入規(guī)劃，成為AI發(fā)展的重要組成部分。而隨著新興技術(shù)的不斷發(fā)展，在線教育企業(yè)對AI應(yīng)用場景的探索也在持續(xù)深入。

好未來主要研究將計算視覺技術(shù)、語音識別和自然語言處理技術(shù)等AI應(yīng)用到整個學而思的教學服務(wù)當中；新東方和科大訊飛聯(lián)合推出一款智能識別口語和作文的批改產(chǎn)品，未來將首先用于新東方留學語培業(yè)務(wù)；學霸君研發(fā)了基于自然語言處理的AI教學系統(tǒng)，可以實現(xiàn)學生學習行為軌跡還原，不斷深耕智能化教育……

就在今年2月，iTutorGroup聘請Sophia擔任AI老師，后者將以虛擬3D形象在課堂上出現(xiàn)，參與師生交流互動，成為學員的學伴。同時，基于海量的數(shù)據(jù)儲備和強大的運算能力，索菲亞還能針對特定知識點為學員進行答疑、講解，扮演人類老師的助教角色。

談到AI教育的未來，這位人類歷史上的首位AI老師如是說：“我希望我的存在和我們一起做的開創(chuàng)性工作能夠幫助更多學校、更多老師在課堂中擁抱技術(shù)，以便為下一代提供更好的教育。”