校企合作促進(jìn)產(chǎn)教融合

將企業(yè)科研人員作為師資引進(jìn)學(xué)校，解決“缺人”難題，這不是校企合作的全部。

今年2月國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》中，提出要“引企入教”，鼓勵把企業(yè)資源引入高校的教學(xué)環(huán)節(jié)。有業(yè)內(nèi)專家直言，企業(yè)有計算資源和數(shù)據(jù)供給數(shù)據(jù)，院校的算法能力很強(qiáng)，但這兩者往往脫節(jié)，想要加快推進(jìn)人工智能落地，推進(jìn)校企合作是至關(guān)重要且必不可少的一步。

“企業(yè)人才到高校任教，講一些真正面向?qū)嶋H的人工智能的算法，這是非常好的促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的交流途徑�！眳秋w告訴記者。

“人工智能學(xué)院成立時，我們感覺到一定要跟企業(yè)合作，能夠同產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，不然走的仍是學(xué)校自己辦學(xué)院的那種老路——這不是更好的路�！标惽氨蟾嬖V記者，重慶郵電大學(xué)在2017年10月份于學(xué)校內(nèi)部成立人工智能學(xué)院后，便在重慶市政府“牽線”下找到科大訊飛合作，直至今年2月正式掛牌�！斑@條路跟其他高校相比較為獨特，彌補(bǔ)了我們的一些短處�！标惽氨笳f。

對此，胡江院告訴記者，重郵訊飛人工智能學(xué)院中，科大訊飛除了提供項目資源教學(xué)、工程師參與授課，還將共同打造圍繞大學(xué)生個性化培養(yǎng)的人工智能智慧學(xué)習(xí)平臺，同時釋放企業(yè)深度學(xué)習(xí)能力、開發(fā)版套件能力，讓師生能夠參與到人工智能產(chǎn)、學(xué)、研中，真正實現(xiàn)培養(yǎng)過程與產(chǎn)業(yè)無縫對接。

“在課程設(shè)計方面，從崗位導(dǎo)向課程設(shè)計原則來說，要引導(dǎo)企業(yè)參與學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、課程設(shè)置、實習(xí)實訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)�！焙�江院說。

這種“校企合作”模式在人工智能學(xué)院建設(shè)中不是個案。比如，山東科技大學(xué)官網(wǎng)4月4日傳出消息稱，該校計算機(jī)學(xué)院與騰訊等公司正在商討籌備山東科技大學(xué)—騰訊人工智能學(xué)院成立大會相關(guān)事宜。

而對于不少企業(yè)而言，高校資源同樣能夠發(fā)揮作用�！昂芏嗥髽I(yè)要跟學(xué)校合作，希望同他們一起做人工智能的人員培訓(xùn)，當(dāng)然也有很多企業(yè)希望有一些好的技術(shù)點進(jìn)行產(chǎn)業(yè)孵化——就產(chǎn)業(yè)化方面，他們的需求很大�！敝袊�科學(xué)院大學(xué)人工智能學(xué)院肖俊教授告訴記者。

這實際上也給希望在智能產(chǎn)業(yè)搶占先機(jī)的地方政府提出了新要求。“發(fā)展人工智能技術(shù)的最終目的是要與行業(yè)融合，與經(jīng)濟(jì)融合，政府、高校和企業(yè)之間要積極合作，以‘人工智能+’升級傳統(tǒng)行業(yè)�！苯估畛烧J(rèn)為，高校所在地政府需要加快制定發(fā)展規(guī)劃，對人工智能研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用做出布局，加大政策支持力度，給予資源傾斜，促進(jìn)人工智能產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展。“在成果的轉(zhuǎn)化與落地方面，地方一定要把目光放得長遠(yuǎn)。

6月15日，“2018全球智能+教育峰會”將邀請教育行業(yè)領(lǐng)袖、從業(yè)人士和行業(yè)關(guān)注者一同探討“智能+教育”等諸多行業(yè)發(fā)展關(guān)心的問題。

截止目前，已經(jīng)確認(rèn)參加“2018全球智能+教育峰會”的嘉賓包括：海風(fēng)教育CEO鄭文丞、噠噠英語CEO郅慧、乂學(xué)教育創(chuàng)始人栗浩洋、成長保CEO路小得、掌門一對一CEO張翼、小站教育CEO王浩平、智童時刻CEO郭長琛等。

此外，好未來總裁白云峰、真格基金合伙人鄭朝予等諸多重量級嘉賓正在邀請確認(rèn)中。