校企合作促進產(chǎn)教融合

將企業(yè)科研人員作為師資引進學校，解決“缺人”難題，這不是校企合作的全部。

今年2月國務院發(fā)布《關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》中，提出要“引企入教”，鼓勵把企業(yè)資源引入高校的教學環(huán)節(jié)。有業(yè)內(nèi)專家直言，企業(yè)有計算資源和數(shù)據(jù)供給數(shù)據(jù)，院校的算法能力很強，但這兩者往往脫節(jié)，想要加快推進人工智能落地，推進校企合作是至關重要且必不可少的一步。

“企業(yè)人才到高校任教，講一些真正面向實際的人工智能的算法，這是非常好的促進產(chǎn)學研合作的交流途徑�！眳秋w告訴記者。

“人工智能學院成立時，我們感覺到一定要跟企業(yè)合作，能夠同產(chǎn)業(yè)緊密結合，不然走的仍是學校自己辦學院的那種老路——這不是更好的路。”陳前斌告訴記者，重慶郵電大學在2017年10月份于學校內(nèi)部成立人工智能學院后，便在重慶市政府“牽線”下找到科大訊飛合作，直至今年2月正式掛牌�！斑@條路跟其他高校相比較為獨特，彌補了我們的一些短處�！标惽氨笳f。

對此，胡江院告訴記者，重郵訊飛人工智能學院中，科大訊飛除了提供項目資源教學、工程師參與授課，還將共同打造圍繞大學生個性化培養(yǎng)的人工智能智慧學習平臺，同時釋放企業(yè)深度學習能力、開發(fā)版套件能力，讓師生能夠參與到人工智能產(chǎn)、學、研中，真正實現(xiàn)培養(yǎng)過程與產(chǎn)業(yè)無縫對接。

“在課程設計方面，從崗位導向課程設計原則來說，要引導企業(yè)參與學校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設計、課程設置、實習實訓，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)�！焙�江院說。

這種“校企合作”模式在人工智能學院建設中不是個案。比如，山東科技大學官網(wǎng)4月4日傳出消息稱，該校計算機學院與騰訊等公司正在商討籌備山東科技大學—騰訊人工智能學院成立大會相關事宜。

而對于不少企業(yè)而言，高校資源同樣能夠發(fā)揮作用�！昂芏嗥髽I(yè)要跟學校合作，希望同他們一起做人工智能的人員培訓，當然也有很多企業(yè)希望有一些好的技術點進行產(chǎn)業(yè)孵化——就產(chǎn)業(yè)化方面，他們的需求很大�！敝袊�科學院大學人工智能學院肖俊教授告訴記者。

這實際上也給希望在智能產(chǎn)業(yè)搶占先機的地方政府提出了新要求。“發(fā)展人工智能技術的最終目的是要與行業(yè)融合，與經(jīng)濟融合，政府、高校和企業(yè)之間要積極合作，以‘人工智能+’升級傳統(tǒng)行業(yè)�！苯估畛烧J為，高校所在地政府需要加快制定發(fā)展規(guī)劃，對人工智能研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應用做出布局，加大政策支持力度，給予資源傾斜，促進人工智能產(chǎn)學研協(xié)同發(fā)展。“在成果的轉化與落地方面，地方一定要把目光放得長遠。

6月15日，“2018全球智能+教育峰會”將邀請教育行業(yè)領袖、從業(yè)人士和行業(yè)關注者一同探討“智能+教育”等諸多行業(yè)發(fā)展關心的問題。

截止目前，已經(jīng)確認參加“2018全球智能+教育峰會”的嘉賓包括：海風教育CEO鄭文丞、噠噠英語CEO郅慧、乂學教育創(chuàng)始人栗浩洋、成長保CEO路小得、掌門一對一CEO張翼、小站教育CEO王浩平、智童時刻CEO郭長琛等。

此外，好未來總裁白云峰、真格基金合伙人鄭朝予等諸多重量級嘉賓正在邀請確認中。