自2010年信息化“十二五”規(guī)劃開始正式提出了“智慧校園”的建設(shè)愿景，智慧校園建設(shè)也成為了教育信息化2．0規(guī)劃中的重要工作之一。

截至目前，智慧校園建設(shè)已經(jīng)進(jìn)行了八年，“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”也越來越受到人們的關(guān)注，在政府和企業(yè)的共同推動下，建設(shè)智慧校園已經(jīng)成為高校的必然發(fā)展趨勢，通過物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的加持，學(xué)校的硬件和軟件有效結(jié)合在一起，可以有效提升學(xué)校的運(yùn)行效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時現(xiàn)階段的智慧校園似乎更具有科技化。

當(dāng)前發(fā)展智慧校園已經(jīng)成為了國際教育信息化發(fā)展的新方向和全球教育發(fā)展的新趨勢，世界上多個國家已將智慧校園作為其未來教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略。就我國看來，受益于國家政策的支持以及市場環(huán)境的推動，智慧校園建設(shè)已經(jīng)獲得了較大發(fā)展，未來也將會迎來更加快速的發(fā)展時期。

“智慧”是指知識系統(tǒng)、方法與技能系統(tǒng)、智力系統(tǒng)、非智力系統(tǒng)、審美與評價系統(tǒng)等多個子系統(tǒng)構(gòu)成的復(fù)雜體系蘊(yùn)育出的能力，“校園”是指在學(xué)校所劃分包含的地理位置范圍，一般是用圍墻等直接進(jìn)行地域劃分。將二者結(jié)合起來，意味著這是一個科學(xué)的、智能的、安全的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)地，可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時智慧校園還被認(rèn)為是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。那么物聯(lián)網(wǎng)、人工智能技術(shù)在創(chuàng)建智慧校園中的具體應(yīng)用有哪些呢？

利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的聽課狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率

為了實(shí)時了解學(xué)生的上課情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，很多學(xué)校開始運(yùn)行“智慧課堂行為管理系統(tǒng)”。通過在黑板上方安裝攝像頭，以捕捉所有學(xué)生的面部表情和動作，并實(shí)時分析學(xué)生的聽課狀態(tài)，同時此系統(tǒng)還會統(tǒng)計(jì)出整個班級的聽課狀態(tài)并顯示，讓老師可以實(shí)時了解學(xué)生的聽課狀況，并作出教學(xué)調(diào)整，有利于學(xué)生知識的吸收。

利用人臉識別技術(shù)進(jìn)行考勤，信息更加可靠

大學(xué)中傳統(tǒng)點(diǎn)名方式是老師拿著名單進(jìn)行點(diǎn)名簽到，如果出現(xiàn)代課或者代替答到的現(xiàn)象老師也很難發(fā)現(xiàn)，如今人臉識別技術(shù)進(jìn)校園，則可以有效阻止這一現(xiàn)象的發(fā)生。據(jù)了解，人臉識別考勤電子班牌可以借助教務(wù)系統(tǒng)的排課信息，再通過人臉識別、拍照、刷卡等多種身份識別技術(shù)，識別準(zhǔn)確率高，且在斷網(wǎng)情況下仍可進(jìn)行考勤識別，因而可以客觀記錄、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的到場情況，非常具有可靠性。

構(gòu)建電子圍籬，保護(hù)學(xué)生安全

學(xué)校除了要承擔(dān)社會教育和人才培養(yǎng)的重任，保障學(xué)生接受良好的教育，更要保護(hù)學(xué)生的安全，減少和杜絕安全事故的發(fā)生。通常情況下，保護(hù)學(xué)生的安全，學(xué)校的圍墻是校園安全重要的一環(huán)，為了做好安全這一環(huán)，在原有的圍墻再布上電子圍籬，形成透明防護(hù)網(wǎng)就變得必不可少。這個電子圍籬可以有效監(jiān)控學(xué)校周邊，防止有不明人士進(jìn)入，有效確保校園安全。

提供一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行有效監(jiān)測，例如在美國佛蒙特大學(xué)魯賓斯坦環(huán)境與自然資源學(xué)院，當(dāng)二氧化碳傳感器檢測到室內(nèi)二氧化碳過高時，會自動釋放氧氣。除此之外，校園內(nèi)的智能化系統(tǒng)還可以對教室的溫度、濕度進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，如果發(fā)現(xiàn)教室的溫度較高或者較低時，物聯(lián)網(wǎng)裝置可以自動調(diào)節(jié)適宜的溫度，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

為了給社會提供更多優(yōu)秀的人才，我國越來越重視高校的信息化條件建設(shè)，智慧校園成為高校的必然發(fā)展趨勢。不過想要建設(shè)智慧校園，打造一個智慧的、環(huán)保的、安全的、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并不能一蹴而就，還需要慢慢的一項(xiàng)一項(xiàng)的去改變。