“一所學校最吸引人的不是它華麗的外表、豐富的課程，而是這個學校賦予學生的創(chuàng)造能力�！蓖�海高技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)欽村小學校長于樹家介紹說，他要辦一所沒有“圍墻“的學校。

這完全不是空頭理論，于樹家在教學成果上可謂碩果累累。在他任教期間，共有23人次的學生科技作品獲國家級獎勵，16人次學生科技作品獲省級獎勵，75人次學生科技作品獲市級獎勵，產(chǎn)生了5名中國少年科學院小院士。

說起這其中的秘籍，于樹家說，這得益于阿里釘釘和山東聯(lián)通聯(lián)合在山東推進的教育數(shù)字化改革。

2018年，山東聯(lián)通的數(shù)字化管理專家向于樹家介紹了由阿里釘釘和山東聯(lián)通聯(lián)合推出的“教育數(shù)字化”解決方案，引起了于樹家的強烈關注。于樹家發(fā)現(xiàn)，自己先前設想的的開放化、多樣化、智能化和人性化教育都可以在釘釘上得以實現(xiàn)。隨后，學校管理流程全部切換到釘釘上。

軟硬件一體打造有溫度的“智慧校園”

11月21日，一年級老師因病調課，他在釘釘上發(fā)起調課申請，教導主任隨即調取當天未排課老師課程，老師及學生家長手機端自動收到調課變化，班級門口課表自動同步調整，整個過程僅用一分鐘。

平時，學校關于安全、活動等重要通知都會通過釘釘?shù)摹癉ING”功能及時通知到家長，讓家校溝通更有溫度。

此外，刷臉進校門，全校信號無線覆蓋，智能會議室……釘釘?shù)能浻布�一體化讓校園充滿了“黑科技”。于樹家說，目前學校從環(huán)境（包括教室、硬件設備等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）全部實現(xiàn)數(shù)字化管理，既可以打造學校統(tǒng)一的管理標準，還能提升管理效率，從教職員工到學生都能夠體驗到數(shù)字化帶來的便捷和高效。

“教育大腦”充分激發(fā)孩子的創(chuàng)造創(chuàng)新力

在欽村小學，有一門“好玩”的課程，內(nèi)容包含校本課程、多彩課程、思維拓展課程等，課程本身沒有明確的知識點傳達，上課內(nèi)容也不固定。在這樣的課堂上，孔明鎖、魔方、九宮格都可能是課程的“主角”，開放式的主題讓孩子玩出智慧、玩出想法、玩出創(chuàng)新，老師則成為學習的陪伴者和動力的激發(fā)者。

于樹家說，“‘好玩’的課程是一個很好的開端，未來欽村小學除了核心課程外，還會加設外腦課程和小眾課程，課程將會以共享的形式不僅對本校師生、家長開放，也對社會開放，學校將是虛擬與現(xiàn)實融合的學習環(huán)境，以實現(xiàn)“大學校、大教育”的建設，實現(xiàn)沒有圍墻的學校。”

夕夕（化名）是欽村小學二年級的一名小學學生，媽媽長期在國外打工。不能參加家長會、不能參與孩子的成長曾經(jīng)一度成了夕夕的媽媽人生缺憾，每每提及都止不住淚水。自從學校進行數(shù)字化改革后，夕夕媽媽不僅可以通過釘釘直播在線參與家長會，還可以在班級釘盤中，查看各科老師的課程，遇到夕夕不會的課程，還可以做課外指導。在線化的課程，拉近了媽媽與孩子的距離。

據(jù)了解，從2018年2月開始，山東聯(lián)通與阿里釘釘合作，在山東省內(nèi)推動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新工作方式和新管理思想，而關乎孩子未來的教育行業(yè)成為改革首選。截止目前，山東省昌樂及第中學、曲阜市第一中學、臨沂樸園小學、濰坊市坊子區(qū)崇文初級中學、泰安市岱岳區(qū)范鎮(zhèn)第一中學等幾十家學校已經(jīng)完成數(shù)字化推進。在教育行業(yè)“新舊動能轉換”的過程中，遞交了一份滿意的答卷。